在我國的校園里看見的雕塑大多數(shù)的時候都是些抽象派的作品或者是有象征意義的作品，那么，校園不銹鋼雕塑具有哪些特點，你知道嗎，下面跟著小編一起來了解下。

我國一直以來將孔孟之道作為我們的國學(xué)，所以在很多的文學(xué)學(xué)院里面我們就能看到他們的身影，時時刻刻警示我們要向他們學(xué)習(xí)，還有很多其他的偉人雕像，一方面是紀(jì)念他們做出的光榮事跡，另一方面是為了激勵我們向他們學(xué)習(xí)，這就能夠潛移默化的影響學(xué)生們價值觀。

校園雕塑大都運用抽象與象征，隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀(jì)念性，象征性，激勵性，裝飾性等特點，突出思想審美，重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。

校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史，傳統(tǒng)，文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。

校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想，態(tài)度，情感和價值觀受到潛移默化的影響，想要達(dá)到上述所說的神圣價值就要求我們設(shè)計校園園林景觀雕塑的工作人員有對自己有較高的要求，能夠為我們祖國花朵的成長貢獻(xiàn)一份力量。

雕塑公司的人物雕塑是高度集中的，用凝煉生動的人體造型，采取特殊動勢表現(xiàn)出來的動其容的藝術(shù)。

在雕塑的動勢中，有強(qiáng)烈的富于動感的動勢，也有舒情的小夜曲式的微妙動勢，像米蓋郎基羅的《夜》，羅丹的《吻》，《思想者》等都屬于后者。

動勢是雕塑外形上顯而易見的給于欣賞者的印象，因此選取一個合理的能鮮明地表現(xiàn)這一對象特點的動勢就成為雕塑藝術(shù)創(chuàng)作構(gòu)思的關(guān)鍵，蓋叫天在《舞臺藝術(shù)》中講述了一戮一站的道理，對雕塑藝術(shù)是極有啟發(fā)性的，演員出現(xiàn)在舞臺，也似一件雕塑，要抓住欣賞者，要使自己的動勢從各種角度看都會產(chǎn)生美感，舞蹈塑造藝術(shù)形象要靠連續(xù)的一系列優(yōu)美動勢來實現(xiàn)，而雕塑藝術(shù)既不能動也不可能表現(xiàn)幾種動作，它所需要的只有一種動勢，這是經(jīng)過千思萬想，以較概括的形式表現(xiàn)出來的瞬間動勢，實際上是靜止的，感覺上是運動的，固此它才會引起人的聯(lián)想，它是真正的動與靜的統(tǒng)一。

雕塑公司在動勢的研究中還有一個重點問題，就是視覺上的平衡，要使人不至于因動勢失去重心而擔(dān)心受怕，較大的動勢如向前奔跑或左右傾斜等，就必須采用較平衡的形式。