校園標識導向系統的色彩規劃，除了在某些標識中有專門規則以外，一般應按照VI手冊的規則的校園形象標準色來實施，即要一起，但還應留神輔佐色的分配運用。運用不同的輔佐色標明不同的區域，就很簡單知道自己仍處于的區域規劃。其他，用色要少，一般控制在2～3色左右，否則會顯得喧鬧。

（2）文字規劃

易美標識認為文字在校園標識導向系統中占有很大比重，校園的VI手冊中一般都會對文字運用有嚴峻的規則。一般說來，以粗大健旺的黑體字最為常用，因為黑體字筆畫粗細一起，間架方正、清楚，具有很強的視覺沖擊力，在必定的運動速度和距離內易于辨認，其次是宋體，它的結構清楚有力，筆畫有凹凸，有文明神韻，但缺點是反正筆畫的不均勻在必定程度構成視覺不清。現代的大學與國際交游愈加挨近，文字中必須有中英文對照，一般選用中文在上、英文不才的辦法擺放。

（3）符號規劃

符號的優勢在于它可以比較直觀地、具體地和精確地把信息傳達給人，能補償文字傳遞信息的短少。大校園園的交通警示、公共設施標識（如禁止通行、禁鳴、洗手間、電話亭、消防通道等）都可以單純的符號替代文字。

有國際慣用或標準符號的，例如男女衛生間、殘疾人通道、電話亭等可以直接運用。假定沒有國家或國際通用的可以依據需求自行規劃，超卓校園的特征和特性。

（4）版式規劃

版式規劃的首要功用是向讀者傳達信息的視覺橋梁，超卓的版式規劃，有利于愈加有效地會合讀者視界，使版面布局清楚，疏密有致，使人耳目一新。依據現代人的閱讀習氣，大校園園的標識導向系統的版式規劃一般應選用橫式編列。尤其是同種性質的固定方位的導向標識，其版式規劃應盡量具有一起性，以便使人發作視覺慣性和視覺依賴性。

（5）材料規劃

標識導向系統的材料的選擇應考慮材料的耐久性、安全性、便利性和易保護性等要素。通用導向標識一般可選用模塊結構，既可節約本錢，又能補償替換內容便利。校園出于形象及宣揚需求，也可選擇習氣不同地域的裝飾材料和用料標準,更可和材料加工方一起開發和研發適用規劃要求的特別裝飾材料,使規劃更具地域性和特性化,盡管制造本錢跋涉，可是，校園環境特征和校園特性形象立刻躍然而出。

（6）造型規劃

標識導向系統的造型是傳達視覺信息的載體，長期以來，忽視了對其外部形狀的規劃，然后構成了許多標識導向系統的造型千人一面，尤其是選用了模塊化的拼裝組合結構往后，模塊化組合要求選用預制的標準型材，組合成大小所需的“方陣”，以方陣代表某一模塊，再由多個方陣合并成一個整體。

它具有按功用需求而設定，表現實用化、標準化、組合化，便于替換、調整、組合、拼裝與拆開的特征，但沒有特性和特征。大校園園的文明氣味比較濃，其標識導向系統的造型應該是人性化的、有文明內涵的。

不論校園的標識導向系統的藝術性規劃多么高，但其仍是為其功用性規劃服務的。大學標識導向系統規劃既要具有濃重的科學和文明氣氛，還要表現現代大學信息化、現代化、園林化、生態化的校園特征，更要習氣現代大學教育、科研、日子等方面的功用需求。

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