1、安全
確保產(chǎn)品對兒童是安全的
兒童這個年齡階段還沒有能力自我保護，不要把責(zé)任推給父母。他們?nèi)菀纵p信一些內(nèi)容和陌生人，產(chǎn)品中要有機制屏蔽不好的內(nèi)容（一些兒童APP加入廣告，卻不對廣告內(nèi)容做控制）。保護兒童的數(shù)據(jù)隱私，不要授權(quán)給第三方。硬件產(chǎn)品的材料、大小及外形等務(wù)必考慮使用時的安全性。

Chrome里家長可以設(shè)置或屏蔽孩子可訪問的網(wǎng)站，相當于瀏覽器的兒童模式。在一些允許孩子搜索內(nèi)容及社交的產(chǎn)品中，必須要有一些安全的規(guī)則。例如篩選安全內(nèi)容、建立屏蔽體系、限制社交方式及內(nèi)容等。

2、變化
明確兒童的年齡階段
孩子變化很快，針對2歲孩子設(shè)計的產(chǎn)品基本上很難適應(yīng)6歲的孩子。在做兒童產(chǎn)品設(shè)計的時候，需要我們確定核心受眾兒童的年齡階段，盡可能聚焦。對于需要跨年齡階段的產(chǎn)品，在內(nèi)容及交互體驗上，要能滿足兒童的成長需求。

案例：lingokids是一款語言學(xué)習(xí)類APP，根據(jù)用戶創(chuàng)造個性化的學(xué)習(xí)方式是其大的特點。根據(jù)孩子的語言水平及年齡階段（后續(xù)可調(diào)整），制定不同的學(xué)習(xí)方式及內(nèi)容。不只要考慮產(chǎn)品的針對性，也要能滿足不同孩子的差異性，給予孩子自主選擇的權(quán)利。

3、趣味性
更加愉悅和多變的體驗
無論是成人還是孩子都喜歡產(chǎn)品中的趣味性設(shè)計。孩子們天性中的好奇心更加強了他們對趣味性產(chǎn)品的熱愛。他們注意力時間短，需要趣味性的設(shè)計來吸引他們。

案例：Petting Zoo 是由藝術(shù)家Christoph Niemann創(chuàng)作的APP，其中的互動動畫極具趣味性。一個點擊的反饋、互動的音效、夸張的動畫、無意中的搗亂等等，這些都需要我們的精心設(shè)計。

4、激勵
針對性的激勵策略
記得小時候我們期待的小紅花么？激勵是對孩子努力的肯定，獲得成就的時刻。能夠有效的引導(dǎo)孩子持續(xù)的進行探索。激勵對于不同年齡階段的孩子，形式及內(nèi)容也會有所不同。對于一個4歲的孩子，裝扮及一些可收集的小東西是對他們的激勵。如果是對一個8歲的孩子，分值和排名就會更有吸引力。
案例：sagomini APP，小朋友可以選擇不同的裝扮元素進行互動和裝扮。有時候獎勵也可以是一個互動時候的反饋，一個正向的音效等。（在qi文章，從0到1設(shè)計一款A(yù)R產(chǎn)品中有這方面的實踐）
憤怒小鳥中互動中的分值變化，結(jié)束后的星星評級。
5、反饋
豐富及有趣的互動反饋
孩子們在與產(chǎn)品進行互動的時候，喜歡得到視覺和聽覺上的反饋。反饋可以幫助孩子了解當前所發(fā)生的情況并引導(dǎo)下一步的行為。有趣的互動反饋，更有機會獲得孩子的喜愛。
案例：Little Fox 中豐富有趣的互動反饋，點擊畫面中的元素，動作和音樂的反饋。在設(shè)計互動反饋的時候，注意清晰和一致。

Hatchimals魔法蛋玩具的豐富反饋

6、挑戰(zhàn)

恰當?shù)奶魬?zhàn)設(shè)計
挑戰(zhàn)能很大程度上增加兒童的成就感，他們常常能從挑戰(zhàn)中獲得快樂。在設(shè)計挑戰(zhàn)時，既不能太過于簡單，也不能太難以至于成為阻礙。對于較小的孩子，挑戰(zhàn)可以是明確可以完成的任務(wù)伴隨一些簡單的重復(fù)動作。對于大點的孩子，可以是一些階梯性難度的內(nèi)容及操作。
案例：早教玩具，依據(jù)孩子的身體和思維能力進行設(shè)計。

Toca Dance，孩子可以調(diào)節(jié)角色的動作來編輯舞蹈，一共可以編輯6小節(jié)。只需要拖拽、移動即可編輯，若要最后呈現(xiàn)出比較不錯、流暢的舞蹈，就需要一定的練習(xí)了。

7、探索
給予空間去自由探索
兒童會主動探索來學(xué)習(xí)和認識新的事物。產(chǎn)品要能讓孩子上手就能體驗，鼓勵孩子的好奇心，有空間去自由探索。簡單明確的交互方式、清晰的視覺層次、引導(dǎo)性的反饋是保證讓孩子自由探索的前提。
案例：Tinybop奇妙的機械，孩子可以自由選擇并操作，探索不同的物理原理。對于復(fù)雜的模塊，可以進行拆解并逐漸引入。

minecraft 我的世界，火遍了全球。

8、容錯
鼓勵探索和保護好奇心
兒童在一直在成長的過程中，他們?nèi)狈珳实目刂颇芰Γ瑖乐數(shù)耐评砼袛唷Ｔ趦和a(chǎn)品中要充分考慮到這一點，允許孩子犯錯，并避免讓他們產(chǎn)生挫敗感。點擊的熱區(qū)的增加，交互動作精準度的降低都是必要的。在操作上要設(shè)置可逆性，鼓勵探索，并允許孩子隨時退出。

案例：Sago的探索系列APP中，只需要按住屏幕上下左右移動即可。遇到預(yù)設(shè)的區(qū)域會自動觸發(fā)一些互動。小點的孩子，操作的精準性和控制性都還比較差，給予更大的操作熱區(qū)，更容易的觸發(fā)并達成目標。

本文作者 KDC，KDC（Kids Design Center）是由一群大齡兒童組成的兒童設(shè)計咨詢機構(gòu)。這群大齡兒童（包括設(shè)計師、兒童心理學(xué)家、兒童插畫師、用戶研究員等）多年來一直專注在兒童產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域。

本文題目：關(guān)于兒童產(chǎn)品的網(wǎng)站APP設(shè)計原則
網(wǎng)頁地址：http://m.newbst.com/news/113151.html

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