現(xiàn)代信息社會的發(fā)展使得老年遠程教育的教學模式發(fā)生了巨大的變化,網(wǎng)絡遠程教育成為一種積極老齡化的教學模式,逐漸成為老年人生活中不可或缺的一部分,然而現(xiàn)有老年遠程教育網(wǎng)站存在著許多不足,諸如:缺乏老年特色,這些網(wǎng)站多數(shù)不能多終端共享,老年遠程教育網(wǎng)站缺乏真正的交互設計等。
(一)、資源有限、更新慢、缺乏老年特色服務。
所有老年網(wǎng)站都提供了圖片、文本課程資源,多數(shù)網(wǎng)站也提供了視頻資源。由于視頻資源制作成本高,數(shù)量有限,更新速度慢,且與多種終端兼容能力弱,共享方式有限。老年人群的年齡跨度大、文化層次不一、興趣愛好廣泛,老年人群體是一個復雜的群體,現(xiàn)有課程資源無法滿足老年人群的復雜多樣的需求。一些網(wǎng) 站只是一些資源的組合,忽視了老年用戶服務體驗,公共服務功能弱,缺乏老年特色。
(二)、不能跨終端共享
隨著智能手機和平板的普及,智能手機、平板也和電腦一樣成為老年人的學習終端,目前許多老年教育網(wǎng)站只支持 WEB 版本和智能手機版本。現(xiàn)在鮮有老年網(wǎng)站能夠與平板電腦終端很好的兼容,使得老年用戶在使用平板瀏覽網(wǎng)站時體驗較差 。
(三)、老年遠程教育網(wǎng)站缺乏真正的交互設計老年遠程教育平臺多數(shù)是提供一些圖文、視頻資源,互動欄目較少,且少有的互動欄目由于后期維護成 本高也逐漸流于形式。部分老年網(wǎng)站的專家咨詢欄目、在線問答欄目等由于用戶互動少,專家回復更新慢。
部分網(wǎng)站還推出網(wǎng)絡在線課程 ,由于信息不對稱 ,出現(xiàn)在線課程較少學員的現(xiàn)象。老年用戶無法快速得到想 要的回答,不能與在線專家、教師進行及時互動,離真正的交互還有很大的距離 。
標題名稱:行業(yè)動態(tài)老年遠程教育網(wǎng)站存在的不足
本文來源:http://m.newbst.com/news13/150313.html
成都網(wǎng)站建設公司_創(chuàng)新互聯(lián),為您提供品牌網(wǎng)站制作、靜態(tài)網(wǎng)站、網(wǎng)站改版、Google、移動網(wǎng)站建設、網(wǎng)站維護
廣告
聲明:本網(wǎng)站發(fā)布的內容(圖片、視頻和文字)以用戶投稿、用戶轉載內容為主,如果涉及侵權請盡快告知,我們將會在第一時間刪除。文章觀點不代表本網(wǎng)站立場,如需處理請聯(lián)系客服。電話:028-86922220;郵箱:631063699@qq.com。內容未經(jīng)允許不得轉載,或轉載時需注明來源:
創(chuàng)新互聯(lián)