任務(wù)：向一群六歲的孩子解釋你所從事的工作。
       等級(jí)：高（我自己的女兒就是六歲）。

 

 

許多人分享了他們對(duì)這個(gè)“演講”的想法：你可以在Stack Overflow上找到一些非常有趣的例子（例如，這里）。很多人認(rèn)為，首先要讓孩子們知道計(jì)算機(jī)是非常愚蠢的，然后準(zhǔn)確地告訴他們要做什么以及如何做才能達(dá)到自己想要的結(jié)果。但是，我很懷疑孩子們聽了這些之后能夠了解到有關(guān)編程的什么東西。

關(guān)于這個(gè)成功的“演講”，我的想法是這樣的：

• 通過提問和繪圖的方式讓他們參與進(jìn)來。原始的圖紙非常大（是活動(dòng)掛圖），我一邊講解一點(diǎn)畫畫。這是讓年幼的觀眾們參與進(jìn)來的一個(gè)很好的方法（他們會(huì)很開心的笑話程序員稻草人，或指出小豬佩奇的樣子并不是這樣的，等等）。我現(xiàn)在手頭并沒有原始的圖紙，當(dāng)時(shí)忘了拍照了，所以我又畫了一遍。
• 立足于他們已經(jīng)知道的東西（例如：YouTube、筆記本電腦、平板電腦、DVD）。現(xiàn)在每個(gè)孩子都會(huì)在YouTube上看動(dòng)畫片，在平板電腦上玩游戲，看著粑粑麻麻在筆記本電腦上工作。他們也知道電影是保存在VCD/DVD上的，智能手機(jī)和平板電腦非常的相似（涉及到游戲和電影）。

我首先從最基本的問題開始，“誰知道程序員是做什么的？”我知道他們昨天已經(jīng)討論過這個(gè)了，所以，對(duì)于他們的一些想法我并沒有感到驚訝。我告訴了他們我自己的定義：“程序員是編寫計(jì)算機(jī)程序的人，他們知道如何告訴計(jì)算機(jī)應(yīng)該做什么。程序員非常了解電腦。”

然后，我畫了一個(gè)正在工作的程序員。

 

 

下一步是談?wù)撾娔X。所有的孩子都開始談?wù)撈鹚麄兏改傅墓P記本電腦（他們反復(fù)談?wù)撏粯邮虑榈臅r(shí)候真的是非常的可愛）。等一小段時(shí)間之后，我打斷了他們，告訴他們：在很多不同的東西里面都有電腦，例如智能手機(jī)和手表，還有汽車和電梯。我把提到的每個(gè)東西都畫了出來，并用幾個(gè)字來概括在什么情況下該用哪種電腦。我又問他們天氣預(yù)報(bào)是如何實(shí)現(xiàn)的（一個(gè)聰明的孩子回答道：“衛(wèi)星知道第二天的天氣”），然后告訴他們是電腦根據(jù)數(shù)千個(gè)測(cè)量設(shè)備提供的數(shù)據(jù)計(jì)算出預(yù)測(cè)結(jié)果。

 

 

我打算把話題轉(zhuǎn)移到電腦程序上來，所以，我提到，電腦之所以會(huì)干活都要?dú)w功于程序，是程序命令電腦去做某些事情。

我又把話題轉(zhuǎn)到了YouTube，因?yàn)槲抑篮⒆觽兒芰私馑Ｎ耶嫵隽司W(wǎng)站的界面，他們都很熟悉這個(gè)界面。

我問，YouTube上有多少部電影。一些小朋友開始迷糊了，但也有人喊道：“幾百萬個(gè)”或“無限個(gè)”。所以，我又問，是否有可能把所有的電影都放在一張光盤上呢。然后我畫了很多碟片，并問道：“如果你告訴YouTube要觀看小豬佩奇的某一集，它就能找到對(duì)應(yīng)的光盤，這是如何做到的呢？”他們都沉默了，所以我畫了一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，并迅速描述了它的角色。

 

 

我要給他們灌輸這樣一個(gè)觀念：他們看到的只是一個(gè)冰山一角，而程序員負(fù)責(zé)了更多的東西。我向他們解釋了我們是如何處理各種各樣的事情的：

• 保護(hù)電影免受壞人的破壞（“*如果有人修改了數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)怎么樣，你會(huì)看到足球賽，而不是小豬佩奇？” 孩子們用沉默回答了我）
• 制作備份（“*如果光盤壞了會(huì)怎么樣？那么你永遠(yuǎn)都無法再看到小豬佩奇里豬爸爸掛照片那一集了?”孩子們?cè)僖淮纬聊耍?/li>
• 讓YouTube可以在不同的設(shè)備上播放（智能手機(jī)，平板電腦，筆記本電腦）
• 展示廣告
• 計(jì)算觀看每部電影的人數(shù)
• 顯示類似電影的縮略圖等

這時(shí)是告訴他們編程是團(tuán)隊(duì)合作的最好的時(shí)機(jī)了。程序很龐大，需要具備不同領(lǐng)域的知識(shí)，需要很多人參與進(jìn)來創(chuàng)造。在這一點(diǎn)上，我更新了第一幅畫，添加了另一個(gè)程序員，讓兩個(gè)人坐在一起。

下一個(gè)主題是計(jì)算機(jī)的工作原理，當(dāng)然是非常粗略的。我是這樣告訴他們的：

• 鼠標(biāo)和鍵盤是人們用來給計(jì)算機(jī)下命令的
• 電腦屏幕用于顯示電腦的響應(yīng)
• 每臺(tái)電腦里面都有一個(gè)處理器（你可以把它看成是電腦的大腦）
• 還有一些磁盤供電腦存儲(chǔ)信息

 

 

接著，我把重點(diǎn)放在處理器上，告訴他們它使用一種只有0和1組成的非常有趣的語言。然后，當(dāng)我假裝用一種只有A和B的語言說話時(shí)，大家都笑得很開心。接著，我解釋說，程序員使用編程語言是為了能夠更容易地與處理器進(jìn)行交流。

隨后，我給他們展示了最最簡(jiǎn)單的程序語句的例子（使用一些偽代碼）。我想給他們展示更多的東西，但我覺得他們的注意力開始不集中了，所以我甚至沒有講for循環(huán)。

 

 

為了結(jié)束我的“演講”，我再一次畫了一些符號(hào)來總結(jié)我們討論的東西。我一邊畫一邊問問題“這是什么？”和“你還記得有關(guān)這個(gè)的一些什么嗎？”諸如此類。一切進(jìn)行得很順利。

 

 

附加內(nèi)容，要做的和不要做的事情，提示和技巧：

• 這比我預(yù)期的要更加好玩！我很認(rèn)真地對(duì)待這個(gè)任務(wù)，做了充足的準(zhǔn)備，并取得了一定的成果。孩子們對(duì)此很感興趣，我想他們也許會(huì)記住一些內(nèi)容的。 ??
• 畫圖是正確的方法。它抓住了孩子們的注意力，通過對(duì)圖上的東西進(jìn)行指點(diǎn)，讓我可以提醒他們幾分鐘前大家討論的內(nèi)容。
• 準(zhǔn)備好一遍又一遍地重復(fù)內(nèi)容。當(dāng)我問他們知道有關(guān)語言的哪些東西時(shí)，一個(gè)人舉手說：“我知道一點(diǎn)點(diǎn)英文”，然后他的伙伴也是這樣。然后還有一個(gè)，接著是另一個(gè)，其余的人一個(gè)接一個(gè)地這么說。所有人關(guān)于英語的說法都完全一樣。當(dāng)你提到他們喜歡的主題時(shí)，例如動(dòng)畫片，場(chǎng)面會(huì)變得更加混亂。
• 有些孩子不管你做什么都會(huì)覺得無聊。他們集中注意力的時(shí)間太短了。
• 認(rèn)真書寫。例如，當(dāng)你寫的1看起來像7的時(shí)候，他們會(huì)抗議。
• 在演講中，我明白沒有任何必要去糾正他們。例如，我認(rèn)為他們明白YouTube是將動(dòng)畫片放在DVD上的，而當(dāng)你要求播放一部動(dòng)畫片時(shí)，電腦會(huì)選擇正確的光盤并播放它。我認(rèn)為這是非常好的。我希望他們了解這個(gè)概念（搜索是如何實(shí)現(xiàn)的，數(shù)據(jù)庫(kù)的作用是什么），而不是技術(shù)細(xì)節(jié)。我覺得這是正確的教育方法。
• 我花了25分鐘的時(shí)間來做這次演講。已經(jīng)夠了，沒必要再長(zhǎng)了。

新聞標(biāo)題：如何向六歲的孩子解釋編程？
當(dāng)前網(wǎng)址：http://m.newbst.com/news25/105175.html

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