[摘要]網(wǎng)站建設(shè)與管理課程是一門實踐性的課程，尤其是在計算機使用率不斷提高的社會背景下，對網(wǎng)站建設(shè)與管理的需求越來越大。本文對網(wǎng)站建設(shè)和管理類課程的教學(xué)創(chuàng)新策略進行了分析和探討，旨在提高該課程的教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)站建設(shè)與管理課程，創(chuàng)新教學(xué)策略

【中文圖書館分類號】.092-4【文獻識別碼】A【文獻號】2095-3089（2016）10-0102-02

簡介

隨著計算機應(yīng)用的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理作為計算機應(yīng)用的一個重要門類，越來越受到重視。越來越多的公司和組織需要建設(shè)網(wǎng)站，需要管理的網(wǎng)站也越來越多。和維護。所以網(wǎng)站建設(shè)和管理課程是很多職業(yè)院校教育過程中的重要課程。但在實際教學(xué)過程中，目前網(wǎng)站建設(shè)和管理類課程的教學(xué)方式還比較落后，不足以塑造學(xué)生的創(chuàng)新能力。很多教師在教學(xué)過程中質(zhì)量教學(xué)意識不高，因此對教學(xué)產(chǎn)生了非常嚴(yán)重的影響。例如，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和單一的教學(xué)內(nèi)容會逐漸降低學(xué)生對網(wǎng)站建設(shè)和管理課程的興趣。因此，有必要采取相應(yīng)措施加強問題的解決，在教學(xué)過程中采用各種有趣的教學(xué)方法來提高教學(xué)質(zhì)量，從而增強學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)和管理課程。

一、網(wǎng)站建設(shè)及管理類課程教學(xué)過程中遇到的問題

首先，教學(xué)理念相對陳舊。 網(wǎng)站建設(shè)與管理課程是在信息時代背景下應(yīng)運而生的一門課程。 網(wǎng)站建設(shè)和管理需要更多的專業(yè)人才，行業(yè)對員工的要求也越來越高。但目前網(wǎng)站建設(shè)和管理類課程的教學(xué)過程中，教學(xué)理念還比較落后，網(wǎng)站建設(shè)和管理類課程的授課方式也比較常規(guī)。它側(cè)重于網(wǎng)站建設(shè)和管理知識的教學(xué)，很少考慮學(xué)生的主體地位，網(wǎng)站建設(shè)和管理課程教育的改革沒有結(jié)合素質(zhì)教育的理念。在新課程改革的背景下，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)習(xí)如何使用網(wǎng)站建設(shè)和管理課程，提高對計算機技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理等內(nèi)容的理解。他們必須通過網(wǎng)站建設(shè) 和管理課程學(xué)習(xí)。加強自身綜合能力水平的提升。

其次，教學(xué)內(nèi)容比較簡單。在網(wǎng)站建設(shè)和管理類課程的教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)理念決定了教學(xué)內(nèi)容相對簡單。比如很多網(wǎng)站建設(shè)和管理類課程都是重復(fù)講授一些基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，教師指導(dǎo)，學(xué)生進行各種知識，但是，完成各種考試并沒有得到真正的實踐機會，所以學(xué)生對網(wǎng)站建設(shè)的理解@和管理不夠高。

第三，教學(xué)方法相對陳舊。在教學(xué)過程中，教師僅采用傳統(tǒng)的知識講解方式進行教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生難以對網(wǎng)站建設(shè)和管理類課程產(chǎn)生濃厚的興趣。素質(zhì)教育時代，必須拓展教學(xué)方式，如使用多媒體、改變教學(xué)方式等，提高網(wǎng)站建設(shè)和管理類課程的教學(xué)水平。

二、網(wǎng)站建設(shè)與管理課程教學(xué)策略分析

(一）更新傳統(tǒng)教育教學(xué)理念

長期以來，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式相對陳舊、傳統(tǒng)。在新課程改革的背景下，更加注重學(xué)生的主體性。在教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教育觀念要不斷更新。以全新的教育模式進行現(xiàn)代教學(xué)。尤其是素質(zhì)教育，對學(xué)生綜合實踐能力的要求越來越高。比如網(wǎng)站建設(shè)和管理需要實踐型人才，而不是理論型人才。因此網(wǎng)站建設(shè)與管理教學(xué)大綱，在此類工程類課程的教學(xué)過程中，有必要積極加強傳統(tǒng)教育教學(xué)理念的改革，提高網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理教育水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下更加堅實的基礎(chǔ)。實踐學(xué)習(xí)。在網(wǎng)站建設(shè)和管理課程的教學(xué)過程中，教師的職責(zé)是正確引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的積極性，為學(xué)生設(shè)置合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生就各種問題進行合作討論，從而解決各種問題，提高綜合能力水平。

(二）網(wǎng)站建設(shè)與管理類課程教學(xué)方法的改革

在網(wǎng)站建設(shè)和管理課程的教學(xué)過程中，教學(xué)方法的創(chuàng)新改革是貫徹新教學(xué)理念的重要途徑。統(tǒng)一實踐教學(xué)多為教師講解、學(xué)生被動學(xué)習(xí)的模式。實踐能力的提升不是很有幫助，尤其是網(wǎng)站建設(shè)和管理課程。需要更多的實驗教育，讓學(xué)生對網(wǎng)站建設(shè)和管理課程現(xiàn)象和網(wǎng)站建設(shè)和管理課程原理有更深入的了解。對此，在素質(zhì)教育的背景下，應(yīng)改進傳統(tǒng)技校網(wǎng)站建設(shè)和管理課程的教學(xué)模式，讓學(xué)生有更多的時間獨立思考。比如網(wǎng)站建設(shè)和管理課程的教學(xué)過程可以加強問題教學(xué)法的應(yīng)用，通過教學(xué)問題的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生提高解決問題的能力。教學(xué)問題的設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為中心，有趣活潑，讓學(xué)生積極參與教學(xué)問題的討論。問題的設(shè)計要由易到難，循序漸進，幫助學(xué)生提高綜合能力。另外，在網(wǎng)站建設(shè)和管理課程的教學(xué)過程中，要為學(xué)生提供更多獨立鍛煉的機會。例如，在教學(xué)過程中，教師可以通過小組教學(xué)提出一些網(wǎng)站設(shè)計項目網(wǎng)站建設(shè)與管理教學(xué)大綱，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中運用各種理論知識，加強各個網(wǎng)頁的設(shè)計和管理，加強計算機技術(shù)和網(wǎng)站建設(shè)。學(xué)習(xí)管理技巧。

(三）加強網(wǎng)站建設(shè)和管理課程教學(xué)內(nèi)容的拓展

在網(wǎng)站建設(shè)和管理類課程的教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)僅是教材中的知識點，更應(yīng)將實踐教育作為拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。對于網(wǎng)站建設(shè)和管理教育，要積極加強實訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生實踐學(xué)習(xí)提供機會。在建設(shè)實訓(xùn)基地時，要運用校企理念，了解社會對此類人才的需求，并將其與用人單位的工作要求有機結(jié)合起來，從而了解網(wǎng)站建設(shè)和管理課程。設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。可以為學(xué)生提供更多的實習(xí)機會，比如與公司合作，老師可以到公司進行一些課題的研究，既可以對學(xué)生進行實踐教育，也可以促進公司部分項目的完成，從而實現(xiàn)雙贏。

結(jié)論

綜上所述，在網(wǎng)站建設(shè)和管理課程的教學(xué)過程中應(yīng)用素質(zhì)教育的理念，是改進傳統(tǒng)教學(xué)模式的重要過程。 網(wǎng)站建設(shè) 和管理非常實用。在教學(xué)過程中，要改進傳統(tǒng)教育理念，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)模式，給學(xué)生更多的討論空間，發(fā)散思維，提高學(xué)生綜合能力水平。

參考文獻：

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