一個好的設(shè)計師往往了解自己學(xué)東西的特殊方式，并善加利用，所以有著較有效率、較明顯的成長。 學(xué)習(xí)與成長并不是件陌生的事，每個人都有自己的故事。試著回想你學(xué)習(xí)其他東西的行為與習(xí)慣，透過一些整理，你可以逐步認識自己是怎樣的學(xué)習(xí)者，并試著讓你的團隊知道與支持你。這可以是了解如何成長的第一步。身為一個設(shè)計團隊的領(lǐng)導(dǎo)，也能在更了解組員的學(xué)習(xí)特性之后，一起創(chuàng)造出更合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1：描邊畫線
這個階段設(shè)計師屬于入門階段，設(shè)計師的瓶頸在于軟件技能掌握與設(shè)計知識的匱乏。

手勤就是多練，在工作中，不只滿足于完成任務(wù)。在空閑的時候可以把公司項目再翻出來，看看視覺上能不能修改，做的更好。業(yè)余時間去臨摹成熟圖標(biāo)界面設(shè)計作品，再合適的時機可以借鑒進實際的工作中。
眼寬就是多去看設(shè)計網(wǎng)站拓展自己的眼界，多年以來我形成一個習(xí)慣就是早上上班先花1個小時瀏覽下這些網(wǎng)站，看看最新的設(shè)計師作品。

2：孰能生巧
從一段到二段，不是很困難。大部分人通過兩到三年的項目經(jīng)驗的積累，都可以達到。
在這個階段，設(shè)計師技能已經(jīng)純熟了，工具已經(jīng)不再是瓶頸。設(shè)計師掌握了成體系的工作方法，熟練的運用在項目中。圖標(biāo)可以根據(jù)界面風(fēng)格熟練的自行繪制與搭配。界面設(shè)計已再按考線框圖做上色工作，而是有意識的去思考界面原型上的邏輯問題。

3 ：自我思辨
一群人，如果你是大眾臉，誰能從熙熙攘攘的人群記住你。一堆作品。如果你只是平均值，你會快速的淹沒在海量作品中。想要成為設(shè)計師，要做的就是要樹立自己的個人名片。

從工作的設(shè)計思考維度來說，你需要完整的思考整個界面流程，全局考慮問題。根據(jù)你的理解可以指出某些原型設(shè)計中的缺陷。不把自己只定義為流程中的一環(huán)，不斷的思考，根據(jù)已有原型提出A B C多個維度的設(shè)計方案。我想此時整個項目的小伙伴會對你刮目相看。這個階段的設(shè)計師展示給別人的不是一堆文件夾，也不是一張張圖片。而是一套經(jīng)過整理，有思考，有論據(jù)完整的項目展示。

4：T型人
設(shè)計師不再以某個專業(yè)分支的設(shè)計技能來衡量。而是包含的各種交叉技能的設(shè)計師。
在做設(shè)計的成長階段，會接觸到上下游職能的一些知識。比如做運營專題的，寫的一手好文案策劃。做界面的人全局思考邏輯能力強，可以自己有意識的推動作品功能的改版。

T型設(shè)計師可以換位思考了解不同角色的難處與訴求，用他人的業(yè)務(wù)思維去表達自己的觀點。不是說服，而是引導(dǎo)。溝通更加順暢。

5：師
設(shè)計師不只追求于自身的專業(yè)能力提升，而是通過自身的影響力或人格魅力，去幫助其他設(shè)計師不斷的提升。所以五段設(shè)計師不只是“匠”的層面成長，更多的是“師”的成長。設(shè)計也有非常多的細分，插畫、平面、UI、交互、前端每一個細分專業(yè)都有無止境的學(xué)習(xí)空間。不是每個人都可以做到全才，樣樣精通，事實上這樣的人也不多。所以這個階段的設(shè)計師不只是某種專業(yè)技能的指導(dǎo)，應(yīng)該是方法論，思辯層面的指導(dǎo)。

對設(shè)計團隊內(nèi)，可以把自己的設(shè)計思想，對待項目的流程方法，與人溝通的技巧進行整理，這些都可授與新人，讓新人少走彎路，讓團隊內(nèi)的設(shè)計師更快的成長。

對設(shè)計團隊外，承擔(dān)更多的“話筒”責(zé)任。通過自己的專業(yè)度，去分享設(shè)計案例。把自己對于設(shè)計提升產(chǎn)品價值的思想傳播出去，影響公司內(nèi)更多的人，不僅提升了設(shè)計部門的聲譽，也讓不同職能的人員認識到設(shè)計的價值。這樣的無形的影響力，也增加設(shè)計在公司產(chǎn)品設(shè)計流程中的話語權(quán)，這是一件前人栽樹，后人乘涼的事情。

一個擁有絕頂能力的設(shè)計師，不只是專業(yè)能力突出的人，同時也是一個有責(zé)任感和使命感的人。這條路很長也很難，也是我前進的目標(biāo)和希望。以此和大家共勉！

網(wǎng)站標(biāo)題：設(shè)計師成長的幾個階段
文章轉(zhuǎn)載：http://m.newbst.com/news43/20093.html

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